Las opiniones expresadas por los contribuyentes empresariales son propias.
En las últimas semanas, el mundo académico ha sido sacudido por la noticia de que miles de millones de dólares en fondos federales han sido congelados o retirados de algunas de las universidades más conocidas del país. Estos cambios han interrumpido la investigación, la planificación descarrilada y sacudidas la base de las instituciones dependen durante mucho tiempo de lo que ahora se siente como una reliquia del pasado: financiación del gobierno estable y incuestionable.
Pero este momento no se trata solo de presupuestos. Se trata de preparación.
El sistema educativo, particularmente la educación superior, se está probando en todos los frentes: desde la disminución de la inscripción hasta la reducción de la confianza del empleador, desde catálogos de cursos obsoletos hasta el escepticismo en aumento de los estudiantes, y más poderosamente, desde el ascenso repentino y exponencial de la inteligencia artificial.
Como alguien que ha ayudado a lanzar programas de tecnología de IA y emergentes en todo el mundo, estableció centros de innovación global como centros para el aprendizaje y el desarrollo y trabajó con empresas en el requería de toda la empresa, creo que este no es el momento de entrar en pánico. Este es el momento de reconstruir.
Estamos en un punto de inflexión histórico. Los viejos marcos se están desvaneciendo. El futuro ya está llegando, y no esperará que nos pongan al día.
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Cuando la memorización ya no tiene sentido
Hace unas semanas, mi hijo de 10 años Matthew me preguntó por qué tenía que memorizar fechas históricas cuando ChatGPT podía darle las respuestas al instante. No se quejaba; Estaba confundido. ¿Por qué nos enseñan a trabajar en las mismas herramientas que el mundo real espera que usemos?
Luego está mi hijo de cinco años, Zachary. No “usa” la IA, lo absorbe.
Él consume pasivamente respuestas de “Cha-Gi-Pipi” (eso es lo que él llama chatgpt) como si fuera un oráculo mágico. Él golpea el micrófono, le hace preguntas sobre trenes o dinosaurios y confía por completo. Para él, esto no es tecnología, es solo cómo fluye el conocimiento.
Y ese es el punto: no lo cuestiona, lo contextualiza ni lo desafía … todavía. Está creciendo en un mundo donde la IA es normal, automática e invisible. Lo que significa que nosotros, como educadores, innovadores y estudiantes de por vida, debemos enseñar a la próxima generación no solo cómo usar Ai, pero cómo Piensa con eso.
La educación superior está a punto de salir de la sincronización, y todos lo sentirán
La matrícula universitaria de pregrado de EE. UU. Ha disminuido en más de dos millones de estudiantes desde 2010, según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES). Solo en el otoño de 2023, la inscripción cayó en otro 0.6%, continuando una tendencia a la baja a largo plazo.
Al mismo tiempo, los empleadores están cambiando constantemente hacia la contratación basada en habilidades y los micro acreditaciones. Mientras tanto, los alumnos están recurriendo a YouTube, herramientas de IA, bootcamps y programas virtuales que los cumplen donde están.
No se trata de conveniencia. Se trata de alineación.
Y aunque la educación superior ha hecho grandes avances en respuesta, particularmente en el aprendizaje en línea, las credenciales de la industria y la exploración de IA, muchas instituciones todavía están operando dentro de los sistemas diseñados para una era diferente.
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Este no es solo un cambio tecnológico: es cognitivo
AI no es solo otra herramienta. Es un nuevo modelo mental. Los estudiantes ahora pueden acceder a tutoría en tiempo real, generación de contenido instantáneo, comentarios personalizados y indicaciones creativas con el deslizamiento de una pantalla. Para ellos, no es artificial, es ambiente.
Y, sin embargo, la mayoría de los sistemas educativos están atrapados debatiendo si lo prohibirán, regularlo o ignorarlo. El riesgo es que estamos preparando a los estudiantes para un mundo analógico que ya no existe.
El Informe del futuro del Foro Económico Mundial 2025 estima que el 39% de las habilidades laborales centrales cambiarán para 2030, identificando el pensamiento analítico, la alfabetización de IA y la creatividad como capacidades críticas. Estos no son solo refuerzos de reanudación, son habilidades de supervivencia.
Más importante aún, el informe deja en claro una cosa: todavía estamos educando para una fuerza laboral que ya no existe. Uno definido por roles estáticos, escaleras predecibles y conocimientos aislados. Esa era ha terminado y la educación debe avanzar en consecuencia.
5 Imperativos para un futuro mejor de aprendizaje
A medida que enfrentamos una convergencia de la aceleración de la IA, la interrupción de la financiación y el cambio social, aquí hay cinco acciones urgentes para líderes en educación e innovación:
1. Integre AI cuidadosamente y sistemáticamente
Sí, las escuelas deberían estar enseñando a los estudiantes cómo usar y desafiar la IA. Y muchos ya lo son: tengo la suerte de colaborar con mentes brillantes en la academia que están pilitando activamente las herramientas impulsadas por la IA, incrustándolas en las aulas y reformulando lo que significa aprender.
Pero no lo minimicemos: este es un trabajo duro. Requiere repensar la pedagogía, rediseñar las evaluaciones y ayudar a los educadores a convertirse en co-aprendizaje. Las instituciones que lideran este cambio no solo enseñarán a la IA, se transformarán por ella.
2. Rediseñe el aprendizaje para la exploración, no la memorización
En un mundo donde la información es infinita, los hechos son solo el comienzo. El verdadero valor radica en hacer mejores preguntas, conectar ideas y aplicar información.
Debemos alejarnos de la memorización de memoria hacia los planes de estudio que fomentan la curiosidad, la agilidad y el pensamiento original. Y sí, eso significa que las evaluaciones también deben evolucionar.
3.
La educación superior debe ir más allá de las pasantías y las juntas asesoras hacia la verdadera co-creación con la industria. Eso significa trabajar lado a lado con las empresas para construir pistas de aprendizaje relevantes, modulares y alineadas en el mundo real.
Estas asociaciones no son nuevas, pero nunca han sido más necesarias. Las instituciones que tengan éxito desdibujarán la línea entre el campus y la carrera.
4. Use AI para humanizar la educación, no solo automatizarla
La IA puede optimizar la calificación, los estudiantes que luchan contra la bandera, optimizar el diseño del curso y entregar comentarios en tiempo real. Pero su verdadero poder radica en lo que libera a los educadores para hacer: mentor, inspirar y conectarse.
Usemos la IA para no eliminar al maestro, sino para elevar el papel del maestro a su expresión más humana.
5. Innovación y emprendimiento campeón como núcleo, no electivo
La innovación y el emprendimiento no son proyectos secundarios. Son los motores de la resiliencia. Los estudiantes que pueden inventar, adaptarse y construir en condiciones inciertas llevarán a cada campo, desde biotecnología hasta negocios.
Cada escuela debe ser un laboratorio. Cada campus, un estudio. Debido a que el futuro no se nos entregará, tendremos que construirlo.
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El gran replanteamiento comienza ahora
Es por eso que estoy lanzando una nueva serie de cuatro partes aquí en Entrepreneur.com llamada “The Great Rethink: cómo AI está forzando la reinvención de la educación”.
En las próximas semanas, exploraré:
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Por qué el modelo actual está perdiendo relevancia, y qué lo reemplaza
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Por qué el cambio no vendrá solo del interior del sistema
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Lo que AI hace posible que la educación nunca podría
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Cómo reconstruir la educación como una startup: ágil, escalable y centrada en el alumno
No estamos aquí para preservar lo que fue. Estamos aquí para reinventar lo que sigue.
Si eres un fundador, educador, fabricante de políticas o profesionales de aprendizaje y desarrollo, este es tu momento. Si estás construyendo, explorando, experimentando, comuníquese. Comparte tu visión. Haga sus grandes preguntas.
¿Porque quién sino nosotros reinventaremos la educación?
No con ilusiones. No con catálogos de cursos. Y ciertamente no con el tipo de financiación que una vez supusimos siempre estaría allí.
El futuro no esperará. Y tampoco debemos.
